Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Новосельский детский сад «Колокольчик»
Муниципальный конкурс «Играем, обучаем и развиваем!»
среди педагогов дошкольных образовательных организаций
Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности в ДОУ
«Правила дорожные будем твёрдо знать…»
Выполнил: Ефремова Жанна Михайловна
воспитатель
2016 г
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
обучающие:
формировать представления о работе светофора, о дорожных знаках и их назначении, об опасностях на дороге, о необходимости знать и соблюдать правила дорожного движения;
обобщить знания о правилах уличного движения;
развивающие:
формировать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
развивать познавательную активность, любознательность, коммуникативные навыки;
воспитательные:
воспитывать у детей культуру поведения на улице.
Подготовительная работа:
рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения; чтение произведений , рассматривание иллюстраций к ним: Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; Кривицкая А. «Тайна дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей»; проведение подвижных и дидактических игр; решение игровых и проблемных ситуаций; рисование дорожных знаков.
Действующие лица: герой из сказки Незнайка (воспитатель младшей группы - Тюлькина Н.В.)
Материал: круги из картона красного, жёлтого, зелёного цвета диаметром 20см; сюжетные картинки с изображением различных случаев нарушения правил поведения на дороге и их последствия; разрезные картинки с изображением дорожных знаков; книжка « Занимательная дорожная Азбука».
Ход образовательной деятельности
Организационный момент.
Воспитатель: Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения и дорожных знаках. Мы должны их соблюдать и знать все без исключения. Мы вспомним всё, что знаем о безопасности поведения на улицах и дорогах нашего поселка Сосновка.
Мы живём в большом, красивом поселке с широкими улицами. По ним движется много легковых и грузовых машин, едут автобусы. Спешат по своим делам пешеходы. Никто ни кому не мешает. Это потому, что есть чёткие и строгие правила для водителей машин и пешеходов.
Вступительная часть
В дверь кто-то стучится.
Воспитатель. Кто-то пришёл к нам, ребята, давайте посмотрим.
Появляется испуганный Незнайка.
- Здравствуй, Незнайка! Что случилось? Почему ты такой испуганный? Кто тебя напугал?
Незнайка. Здравствуйте, ребята! Узнал я, что в детском саду «Колокольчик» очень умные и добрые ребята и решил пойти к вам в гости. По дороге зашёл в город Вышний - Волочёк и встретил там трёхглазое чудовище. Оно моргало то одним глазом, то другим, я даже не решился через дорогу перейти. Помогите, пожалуйста! Объясните мне, что это за чудище и как можно ходить по улицам не боясь его.
Воспитатель. Ах, вот в чём дело! Хорошо, мы постараемся тебе помочь. Думаю, что дети знают того, кого ты испугался. Отгадайте загадку:
С тремя глазами живёт,
По очереди мигает
Как мигнёт - порядок наведёт
Что это такое, кто знает? (Ответы детей.)
Воспитатель. А как вы догадались, что это светофор? (Ответы детей.)
– О каких глазах говорится в загадке? (Ответы детей.)
- Молодцы, ребята!
Основная часть
Воспитатель. Послушайте стихотворение, ребята.
У него всего три глаза,
Но не все открыты сразу.
Если красный глаз открыт,
Это значит он сердит-
На движение вперёд
Разрешенье не даёт!
Открывает жёлтый глаз-
Будь внимательным сейчас-
Жди зелёный цвет у глаза.
А увидел - тут же сразу
Можешь ехать и идти!
И счастливого пути!
- Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? А желтый? А зелёный? Молодцы, ребята! Значит ты, Незнайка, встретил на улице города совсем не чудовище, а друга и помощника для пешеходов и водителей.
- Чтобы наш друг Незнайка лучше запомнил, что означают сигналы светофора, мы поиграем в игру «Светофор».
Подвижная игра «Светофор»
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
Три ребёнка, которых воспитатель выбрал при помощи считалки, берут в руки круги красного, зелёного и жёлтого цвета и встают спинами друг к другу (треугольником) в центре группы. Цветные круги держат перед грудью. Это светофор. Остальные дети находятся по одну сторону группы. Под музыкальное сопровождение «Светофор» двигается по кругу. Когда музыка замолкает, поворачивается одним из цветных кругов к детям. В зависимости от цвета круга, дети выполняют движения: красный – стоят не двигаясь (замирают), жёлтый – делают «пружинку» руки на поясе, зелёный – идут на другой край группы. Игра повторяется два раза, выбирая новых ведущих «Светофоров».
Воспитатель. Ребята, а где мы можем увидеть светофор? (Ответы детей.)
- А где нужно переходить дорогу? (Ответы детей.)
- Почему переход называют пешеходным? (Ответы детей.)
- Правильно.
- А как иначе можно назвать пешеходный переход? (Ответы детей.)
- Молодцы, ребята.
Незнайка. Спасибо, ребята, вы всё понятно мне рассказали. Про светофор и пешеходный переход я запомнил. Вот только ещё мне объясните, ребята, что это за круги и квадраты с разными рисунками расставлены по дорогам?
Воспитатель. Ребята, вы догадались, о чём спрашивает Незнайка? (Ответы детей.)
- Незнайка, наши дети уже знакомы с некоторыми дорожными знаками.
- На улице встречаются не только светофоры, а ещё многие дорожные знаки. Они рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет своё название и установлен там, где он необходим.
Отгадайте загадки:
Что за знак такой висит?
- «Стоп!» - машинам он велит.
- Переход, идите смело
По полоскам черно-белым. (Пешеходный переход)
В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (Дети)
Под этим знаком, как ни странно,
Все ждут чего-то постоянно.
Кто - то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)
Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов
Там вам скажут: "Будь здоров!" (Больница)
Путь не близок на беду
Ты не взял с собой еду
Вас спасёт от голоданья
Знак дорожный пункт ….. (питания)
Не доедешь без бензина
До кафе и магазина.
Этот знак вам скажет звонко:
Рядышком бензоколонка!" (Знак «Автозаправочная станция»)
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича! (Знак «Въезд запрещен»)
-Молодцы, хорошо постарались!
Воспитатель. А теперь, ребята, подойдите к столам. Посмотрите – у нас на столах лежат разрезанные на части картинки, с изображением дорожных знаков. Их нужно собрать, назвать и объяснить, что означает этот знак. Незнайка, ты тоже присоединяйся к ребятам.
Дидактическая игра «Собери знаки и назови их»
Цели: Развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков; развивать у детей логическое мышление, глазомер.
Дети делятся на подгруппы по два человека и собирают разрезные картинки с дорожными знаками, рассказывают, что они обозначают.
Воспитатель. Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Пока вы ещё маленькие и должны ходить по улице только с мамой или папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и выполняйте их указания. Думаю, что и Незнайка будет соблюдать правила дорожного движения, чтобы не попасть в какую-нибудь неприятность.
Воспитатель. Пора бы нам немного отдохнуть от дорог, и отправится в полёт.
Физкультминутка "Самолет"
Круг мы сделаем большой,
Встанем в круг мы всей гурьбой.
Мы покружимся немножко
И похлопаем в ладошки,
Мы потопаем немножко
И похлопаем в ладошки
Повернемся друг за другом
И попрыгаем по кругу.
А теперь – наклон вперед:
Получился самолет.
Крыльями легко помашем
«Отдохнули!» - дружно скажем.
Воспитатель. А сейчас мы будем инспекторами по соблюдению правил дорожного движения. Раньше Незнайка не знал правил дорожного движения и поэтому совершал много нарушений на дороге. Давайте рассмотрим некоторые из них на иллюстрациях и объясним ему, что он делал не правильно, и как нужно было поступать в тех ситуациях.
Дидактическая игра «Это надо знать» Цель: совершенствовать знания о правилах поведения на улицах и дорогах; развивать внимание, умение решать проблемные ситуации, читать дорожные знаки, самостоятельно ориентироваться на улице; воспитывать интерес к выполнению правил дорожного движения.
Воспитатель. Молодцы, ребята! Незнайка, а ты понял свои ошибки? Больше не будешь их совершать? Ребята, напомните Незнайке:
-Для чего нужен светофор? (Ответы детей.)
-Как надо переходить дорогу и где? (Ответы детей.)
-Почему нельзя играть с мячом рядом с проезжей частью? (Ответы детей.) -Где должны играть дети? (Ответы детей.)
-Для чего нужны дорожные знаки? (Ответы детей.)
-Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге? (Ответы детей.)
Заключительная часть. Итог
Воспитатель. Итак, мы с вами выяснили, что всем, и взрослым и детям, нужно знать и соблюдать правила дорожного движения. Я думаю, что Незнайка теперь знает правила дорожного движения и будет их соблюдать.
Незнайка. Спасибо вам ребята, что правилам дорожного движения научили, о знаках рассказали. Теперь я буду всем рассказывать, как вести себя на дороге, чтобы не попасть в беду. Ну, а сейчас мне пора возвращаться.
Воспитатель. До свидания, Незнайка. На прощание тебе и твоим друзьям мы хотели бы подарить книгу « Занимательная дорожная Азбука».
Незнайка. Большое спасибо! До свидания! Незнайка уходит.
Литература:
- Извекова Н.А. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. – М.: Творческий центр «Сфера», 2006.
- Детский сад. Всё для воспитателя! Научно-методический журнал. №3 [27] 2014. с.18
- Детский сад. Всё для воспитателя! Научно-методический журнал. №8 [44] 2015. с.40
- Загадки о дорожных знаках http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2014/03/20/zagadki-v-stikhakh-pro-dorozhnye-znaki
- http://a2b2.ru/methods/12221_konspekt_nod_po_pdd/